Citas de referencias

 

Plan diario

Fecha:01 /04/25                                 Asignatura: Lengua y Literatura                Prof. Gedma Roa Pérez

Grado: Décimo                                  Sección: A Y B

Indicador de logro: Construye textos argumentativos, empleando tesis defendidas con argumentos y citas textuales literales, de resumen y de paráfrasis.

Contenido: Uso de citas textuales, resumen y paráfrasis.

Criterio de evaluación

1 Identifica las características y estructura de las citas literales, de resumen y paráfrasis.

2.Construye correctamente citas literales, de resumen y paráfrasis.

3. Se esfuerza por estructurar correctamente citas literales, resumen y de paráfrasis en textos escritos.

Actividades

-Atiende la explicación de su docente quien les explica como agregar fuentes de información en Microsoft Word.

-Lee y analiza la información presente en el siguiente párrafo:

 

La nomofobia

La nomofobia, es el miedo irracional a estar sin el teléfono móvil. La causa principal de la nomofobia es la tendencia creciente en el uso de dispositivos móviles en edades cada vez más tempranas, en especial en adolescentes de 12 a 15 años de edad. Actualmente, la nomofobia provoca en el individuo malestar como dolores de cabeza y estómago, nerviosismo, ansiedad, ataques de pánico, taquicardias y trastornos de la personalidad. Además, los que padecen nomofobia sufren afectación en las relaciones personales y académicas porque sacrifican horas de sueño por estar continuamente conectado en el mundo online. Por ello, se recomienda en los adolescentes limitar el uso de los teléfonos celulares o visitar a especialistas para que ayuden a controlar este tipo de trastorno del mundo moderno.

Autor: María Castaño                                   Título: La nomofobia enemigo silencioso en los adolescentes                            Editorial: UCC

Página 5                                                            Año 2023

 

Ø  Construye con el párrafo anterior:

1. Cita textual

 

 

 

 

 

 

 

2. Cita de Resumen:

 

 

 

 

 

 

 

                   3. Cita de Paráfrasis:

 

 

 

 

 

 

Ø  Presenta a su docente el trabajo realizado para su debida revisión.

 

Asignación de tarea

Investiga sobre el concepto y características de la novela.

La Diéresis

Lengua y Literatura

Indicador de logro: Aplica correctamente la diéresis  en la redacci{on de p{arrafos expositivos.

Contenido: La diéresis

De clic aquí: La diéresis

Funciones sintácticas básicas

 Fecha: 10 de marzo del 2025      Asignatura: Lengua y Literatura
Grado: Decimo                    Sección: A y B                      Tiempo: Indicador de logro: Aplica las funciones sintácticas básicas, las construcciones sintácticas compuestas en la redacciòn de textos argumentativos.

Contenido: Gramática

                     -Las funciones sintacticas básicas : sujeto y predicado

I.- Lee atentamente el siguiente texto argumentativo:

El cambio climático y la responsabilidad humana

El cambio climático es una realidad innegable, pues sus efectos se evidencian en el aumento de temperaturas, la alteración de los ecosistemas y la frecuencia de desastres naturales. Si la humanidad no toma medidas urgentes, las consecuencias serán irreversibles y afectarán a las futuras generaciones.

En primer lugar, las emisiones de gases de efecto invernadero han incrementado el calentamiento global, lo que provoca el derretimiento de los polos y la elevación del nivel del mar. Mientras algunos gobiernos implementan políticas ecológicas para frenar este fenómeno, otros continúan priorizando la explotación de recursos sin considerar los daños ambientales.

Además, la deforestación y la contaminación han acelerado la degradación del planeta, lo que afecta tanto a la biodiversidad como a la calidad de vida humana. Si las empresas reducen su impacto ambiental y la población adopta hábitos sostenibles, el equilibrio ecológico podrá recuperarse progresivamente.

Por otro lado, muchas personas creen que el cambio climático es un problema lejano, pero sus efectos ya están alterando el día a día de las sociedades. Mientras algunas regiones sufren sequías extremas, otras enfrentan inundaciones devastadoras que ponen en peligro la vida de miles de personas.

En conclusión, el cambio climático es un desafío global que requiere acciones inmediatas y coordinadas. Si la sociedad en su conjunto asume la responsabilidad de proteger el planeta, se podrá garantizar un futuro sostenible para las próximas generaciones.

 Actividades

I.- Escribe en el cuaderno el siguiente organizador gráfico:

II.- Extrae del texto las oraciones subrayadas e identifica en estas el sujeto y predicado.

III.- Comparte en plenario las actividades propuestas por su docente.

Estrategias de comprensión lectora

 

Fecha: 13 de febrero del 2025                 Grado: 9º B
Lengua y Literatura                     
Indicador de logro: Utiliza estrategias para comprender ideas de nivel literal en textos expositivos.
Contenido: Estrategias de comprensión lectora 
                            - Reconocimiento de ideas principal (explicitas e implícitas) a través del desarrollo de ideas secundarias.

Idea explícita e implícita

Lee con atención el siguiente texto expositivo:

Compresión lectora nivel literal

Fecha: 13 de febrero del 2025
Lengua y Literatura
Indicador de logro: Utiliza estrategias para comprender ideas de nivel literal en textos expositivos.
Contenido: Estrategias de comprensión lectora nivel literal
                            - Elaboración de interrogantes al texto.
                            -La unidad de sentido

Lee con atención el siguiente texto expositivo:

El Sistema Solar

Concepto

El sistema solar es el conjunto de cuerpos celestes que giran alrededor del Sol, la estrella central que lo forma. Está compuesto por planetas, satélites, asteroides y cometas. 

 

Formación del sistema solar

Se cree que el sistema solar se formó a partir de una nube plana de gas, y la Luna se formó a partir del impacto de un objeto del tamaño de Marte contra la Tierra. 

 

Características del sistema solar

·    El sistema solar forma parte de la Vía Láctea. 

·    El Sol es una estrella enana amarilla que fusiona hidrógeno en helio. 

·    Los planetas del sistema solar se dividen en interiores (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) y exteriores (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). 

·    Los planetas giran alrededor del Sol en órbitas elípticas, en sentido contrario a las agujas del reloj. 

·    Los planetas también giran sobre sí mismos, en sentido contrario a las agujas del reloj, excepto Venus. 

 

Elementos del Sistema Solar

 

Entre los demás objetos que integran el sistema solar se encuentran los asteroides (objetos espaciales rocosos que pueden tener kilómetros de diámetro) y los meteoroides (pequeños fragmentos de materia, similares a la piedra o al metal). Estos elementos se pueden encontrar, por ejemplo, en el Cinturón de Asteroides, una región entre las órbitas de Marte y Júpiter. Finalmente, los cometas, cuerpos de hielo, polvo y gas que viajan a miles de kilómetros por hora por el espacio, también mantienen su propia órbita alrededor del Sol. La NASA estima que existen más de 100 mil millones de cometas en el sistema solar.

 

Tipos de argumentos en textos argumentativos

Fecha: 13 de febrero del 2025

Asignatura: Lengua y Literatura                 Grado: Décimo A y B    Tiempo: 45

Indicador de logro: Identifica tipos de argumentos y la tesis en textos argumentativos, y en las intervenciones orales de los compañeros de clases.

Contenido: Tipos de argumentos y tesis en textos argumentativos

Estimados estudiantes: los invito a realiza con esmero y responsabilidad las siguientes actividades: 

1.-Lee atentamente el texto:

                                                          Los videojuegos

Los videojuegos o juegos de video suelen ser vistos por la sociedad como una amenaza para los niños y adolescentes. Pero, ¿Son realmente los videojuegos una amenaza o un beneficio ?
 
Los videojuegos van adquiriendo mayor importancia en la sociedad, pero en los últimos años estos se han vuelto perjudiciales para quienes los manipulan, ya que estos pueden llegar a ser adictivos, alentar al niño o joven a la agresividad, los sumerge en el aislamiento, provoca el bajo rendimiento escolar y produce la disminución visual debido al exceso de horas frente a una pantalla.

 

Por otro lado, los videojuegos antes de ser asimilados como una amenaza pueden ser vistos como una gran oportunidad para potenciar el desarrollo de los niños y adolescentes, porque tal como lo afirma el creador de Nintendo Shigeru Miyamoto: “Los videojuegos nos hacen mejores”, tal afirmación parece señalar que los videojuegos estimulan el cerebro, mejora la psicomotricidad, mejoran la atención y aporta a la rapidez mental de quienes lo practican.

 

En ambos casos, se puede deducir que los videojuegos no constituyen una amenaza en sí, sino el uso inadecuado y la falta de custodia de los padres para controlar el tiempo de uso de los dispositivos de sus hijos, porque son ellos quienes pueden determinar el tiempo del uso del dispositivo, el tipo de juegos que se juegan, y las obligaciones que deben cumplir para que estas no sean personas ociosas o adictas.

 

Los invito a realizar el siguiente Formulario:

Tipos de Tesis y argumentos