La educación
es el pilar de la sociedad
Díaz Domínguez, Teresa
díaz_teresa@gmail.com
Febrero 2018
La educación es uno de los pilares más importantes para el desarrollo de una sociedad democrática. Como afirma Paulo Freire (1970), “la educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”, lo que evidencia su papel transformador en la construcción social. En un mundo cada vez más globalizado donde la tecnología avanza con rapidez, resulta imprescindible fomentar una formación que promueva el pensamiento crítico y la participación activa. No se trata únicamente de transmitir conocimientos teóricos, sino de impulsar una actitud analítica y responsable frente a los desafíos contemporáneos.
En primer lugar, la educación fortalece la conciencia histórica y la identidad cultural de los pueblos. Cuando los estudiantes comprenden los procesos sociales desde una perspectiva sociológica y filosófica, desarrollan mayor sensibilidad ante las problemáticas colectivas. Además, el acceso a información científica y tecnológica permite enfrentar situaciones como las crisis ambientales con propuestas innovadoras y sostenibles. En este sentido, John Dewey (1916) sostenía que “la educación no es preparación para la vida; la educación es la vida misma”, destacando que el aprendizaje debe estar vinculado con la experiencia y la realidad social.
Por otra parte, una formación basada en principios pedagógicos sólidos contribuye al bienestar psicológico y a la convivencia pacífica. La práctica constante de valores éticos evita actitudes antidemocráticas y promueve una ciudadanía participativa. Asimismo, el avance biológico y médico demuestra que el conocimiento especializado puede mejorar significativamente la calidad de vida de la población.
En conclusión, invertir en educación no es un gasto, sino una estrategia para el progreso social. Solo mediante un enfoque humanista, que combine saberes teóricos y prácticos, se podrá construir una sociedad más justa, equitativa y consciente de su responsabilidad histórica.
Referencias bibliográficas
Dewey, J. (1916). Democracia y educación. Nueva York: Macmillan.
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI Editores.
